从被动到自主，让“尺规作图”走向“低耗高效”--由一道试题引发的思考

摘要：

尺规作图教学中的难度存在于学生的实际应用中。本文以苏科版初中数学教材为例，试图对“尺规作图”教学方法进行整理，给学生补充能激化思维、提升思维的内容，以达到对基本作图法灵活应用的目的。

关键词：基本作图、灵活运用、提升能力

分类号：TH1;O29

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16