10.3969/j.issn.1001-8875.2014.16.005
依托学生起点构建空间观念--四年级“垂直”课堂教学有感
“垂直”这一课时的教学通过教学内容的有机整合,借助摆一摆、折一折、画一画三个操作活动,让学生在操作活动中积累数学活动经验,从而内化垂直概念,发展垂直的空间观念。
整合、操作、构建空间观念
G42;G62
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
13-14
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.16.005
整合、操作、构建空间观念
G42;G62
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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