10.3969/j.issn.1001-8875.2014.12.014
谈活动单导学模式与高中数学课堂教学进度之间的矛盾及对策
本文分析了活动单导学模式在高中数学课堂教学实施中出现与教学进度之间矛盾的原因,提出了一些优化的策略,为它的进一步改进和完善提供有用的信息,为探索和构建适应学生自主学习、创新和实践等多种能力发展的新型教学模式添砖加瓦.
活动单导学模式、教学进度
G72;G63
2014-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2014.12.014
活动单导学模式、教学进度
G72;G63
2014-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn