10.3969/j.issn.1001-8875.2014.12.005
《数列概念》说课稿
本说课稿采用建构主义理论,结合数列概念第一课时的教材编写而成.本节课围绕着四个教学环节展开.整个教学过程中,教师是引导学生学习的脚手架,帮助学生从现有发展水平向潜在发展水平过渡.学生在学习过程中是一个发现者、研究者、探索者,通过脚手架,一点点建构自己的知识结构,充分体现学生的主体地位.
数列、脚手架、建构主义
G42;G4
2014-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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