培养自我效能感,提高数学认知水平

摘要：

面对未来社会高素质复合型人才的需要,数学学习的要求也越来越趋于多样化和能力化,不仅要有扎实的数学基础知识、灵活的解题技巧与方法,而且还要有良好的学习心理素质.因此,当今的数学课堂应是师生互动的课堂,教师不仅要关注学生最后的知识获得,更要关注学生的情感、态度、价值观和求真务实的科学精神.教师的更多作用在于积极引导学生自我发现、自我调控、自我评价和自我激励,从而促使学生形成良好的数学学习效能感.

关键词：自我效能感、自我发现、自我调控、自我评价、自我激励

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8