10.3969/j.issn.1001-8875.2014.06.019
浅谈数学语言的转化与理解
“数学教学就是数学语言的教学”,我们应该从语言学的高度来看待数学概念的教学.具体来说,就是抽象概括、符号定义构成了数学概念及定理,即数学语言的转化能力影响到了数学概念及定理的理解.本文阐述了不同种类的数学语言间的转化过程.
数学教学、数学语言、转化、理解
B82;TP3
2014-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.06.019
数学教学、数学语言、转化、理解
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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