10.3969/j.issn.1001-8875.2014.06.015
在“简单的线性规划”的教学中培养学生的思维品质
培养学生的数学思想方法和良好的思维习惯是高中数学教学的一个重要目标.本文以“简单的线性规划”的题型变换为载体,介绍在题型的变换中如何培养学生的发散思维和创新思维,并在解题过程中培养学生的逻辑思维,让学生养成良好的思维习惯,从而使发散的创造性思维和严谨的逻辑思维有机地结合在一起,培养学生不仅会提出问题,同时还会解决自己提出的问题的能力.
数学思想方法、创造性思维、题型变换、线性规划
G42;O12
2014-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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