数学课堂教学中小组讨论的认识及策略

摘要：

随着新课程改革的全面推进,“以学生的发展为中心”的探究学习、自主学习、合作学习影响着教师和学生的行为.小组讨论作为一种教学方式,有助于学生的认知、个性和能力的发展,作为新课程实施的“亮点”,备受一线教师青睐.如何实现小组讨论最优化,充分发挥其作用,使小组讨论达成高效的课堂活动,提高课堂讨论的自主程度、合作效度及探究深度,需要我们在课堂教学实践中把握策略,使得课堂更加开放而富有活力.

关键词：数学课堂、小组讨论、认识、策略

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28