10.3969/j.issn.1001-8875.2014.06.003
多元视角审视数学教学中的学生易错问题
本文从“抓住易错问题、理解数学本质”的视角出发,提出数学教学中学生产生错误的原因,分别从双基基础教学、思想方法教学、能力素养培养等几个方面来阐述技巧,并结合案例进行说明,以期通过学生易错点的“以点及面”教学,成就数学教学的高效率.
多元、易错、双基、思想方法、能力素养
G64;G81
2014-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-8,35
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.06.003
多元、易错、双基、思想方法、能力素养
G64;G81
2014-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-8,35
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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