高中数学“问题解决式”教学模式的实践研究

摘要：

“问题解决式”教学自20世纪80年代便成为国际数学教育的重点与热点.问题解决的数学教学是一个务实的教学.它需要遵照苏教版教材中的教学提示,但又必须是具体化、多样化的.它注重学生学习过程中最本质的内容,即培育思维能力,让学生主体性在问题解决的过程中得以发挥,并逐步自觉运用元认知实行思维自我监控.

关键词：问题解决、构成、原则

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6