在实践中培养兴趣在探究中提高能力

摘要：

本文从“图形计数”“数字排列”“裁剪拼接”三类问题入手,分析如何组织活动引导学生归纳猜想,让学生获取成就感的同时,产生更大的动力去发现和创新.

关键词：归纳猜想、创新实践、初中数学

分类号：G42;G40

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62