10.3969/j.issn.1001-8875.2014.04.008
浅谈小学数学有效评价
有效评价给数学课堂赋予了新的内涵,能激发学生的学习积极性和创新思维,是学生喜欢数学学习的催化剂,同时为数学课堂注入了一股新的活力.本文从“即时评价”“多向评价”“随机评价”“导向评价”等几个方面,阐述了小学数学课堂教学有效评价的几点策略.
小学数学、课堂教学、评价、策略
U29;F53
2014-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.04.008
小学数学、课堂教学、评价、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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