10.3969/j.issn.1001-8875.2014.04.001
合理定位整合重组建立标准——三角形稳定性教学的几点思考
三角形稳定性的教学一直困扰着众多的数学教师,面对困境大家也是众说纷纭,争论不止.如何解决教学中存在的问题,消除学生生活经验带来的副作用,帮助学生建立正确的三角形稳定性的概念呢?笔者从多方面分析了出现此类现象的原因,并提出了几点思考.
三角形稳定性、合理定位、理解含义、整合重组、建立标准
R19;Q81
2014-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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