把握趣味课堂引导高效学习

摘要：

部分高中学生反映数学课堂抽象、枯燥,而数学作业难且无从下手,花在数学上的时间多,却不见成效,对数学学习逐渐没了信心.本文对此进行了探索,以有趣课堂促进教学的有效性,以有效教学提高学生的内在兴趣,让学生充分感受数学之美,从容面对数学.

关键词：有效性、数学课堂、创设情境、回归生活

分类号：G65;G63

在线出版日期：2014-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40