10.3969/j.issn.1001-8875.2013.36.015
情景教学在高中数学课堂中的应用实践
新课改顺应素质教育的发展形势应运而生,高中数学也提出了新的理念,数学的教学活动更加看重学生的认知水平和知识经验,注重学生的主体性地位,数学教学要贴近生活实际.因而情境教学成为高中数学课堂中的一种有效的教学形式.本文主要根据情境教学的内涵来探讨其意义,并针对注意的问题提出相关措施,以便于更好地探讨情境教学在高中数学课堂中的教学应用实践.
高中数学、情境教学、应用实践
G42;J20
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35