10.3969/j.issn.1001-8875.2013.36.009
例谈新课标下的数学教学设计中的思维探究
教学绝对不是一种简单的告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟.在新课程背景下,教学设计主要关注学生,以学生的学为中心.
高中数学、课例研究、教学设计
G63;H19
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-21,40
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.36.009
高中数学、课例研究、教学设计
G63;H19
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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