加强课堂“探究”实验促进初中数学课堂有效性

摘要：

本文对课堂“探究”实验的设计策略进行探析,以期进一步促进初中数学课堂教学的有效性.

关键词：课堂“探究”试验、初中数学、课堂、有效性、促进

分类号：TH7;G63

在线出版日期：2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49