10.3969/j.issn.1001-8875.2013.34.008
留给学生一个思考的空间,期待一个艰辛的过程
学习一个新的数学概念或法则,教师要引导学生经历知识的发生、发展过 程,而要进一步深入认识这些知识,还需要学生经历一个自主探索的过程,所以留给学生一个思考的空间,让学生经历一个艰辛的探索过程,才能让学生真正领会研究问题的方法,形成优良的学习品质.
自主探索、空间、过程、方法
G42;G62
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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13-14,16