让高中数学知识植根于学生的生活

摘要：

由于高中数学知识的抽象性,以及高中生思维的抽象与形象并行性,使得高中数学课堂教学中还是不能完全脱离学生的形象思维,这就意味着要将数学知识植根于学生的生活当中,使得生成的数学知识更为有力.

关键词：生活、根植、策略

分类号：G62

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32