10.3969/j.issn.1001-8875.2013.31.001
用类比法引领单元教学的开展——以“反比例函数(1)”的单元教学为例
在单元教学中,教师应充分利用相似知识模块之间的内在联系,适时借助类比、归纳等推理方法,开展单元教学活动.本文重点介绍如何类比正比例函数的学习开展反比例函数的单元教学活动.
类比法、单元教学、正比例函数、反比例函数
TH1;U46
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.31.001
类比法、单元教学、正比例函数、反比例函数
TH1;U46
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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