谈探究式学习在高中数学概念教学中的应用

摘要：

本文从数学概念的教学地位、要求以及传统概念教学存在的不足出发,提出在概念教学中应注重概念形成性教学,确保学生构建概念的主体地位.结合函数概念教学,总结出探究式概念教学的基本过程依次为探究概念的产生、内涵概括、概念的描述、概念的辨析、概念的联系.围绕“问题”探究概念形成教学,有助于学生主体的参与,帮助学生理解概念的内涵与外延,完善概念认知,并且发展学生的思维与能力.

关键词：概念、形成、探究、问题、思维

分类号：G63;O17

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53