10.3969/j.issn.1001-8875.2013.30.003
一堂高三数学复习课的教学过程与反思——提高高三数学复习有效性教学的一点尝试
新课程对有效性教学的定位是通过教学既能使学生获得发展,又能促进教师的自我成长.本文拟通过笔者近期的一堂区级高三数学复习示范课的教学过程和反思,探求如何构建“和谐高效思维对话型数学课堂”.
教学过程、反思、有效性教学、发展、复习课
G63;G64
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
6-7,12
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.30.003
教学过程、反思、有效性教学、发展、复习课
G63;G64
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
6-7,12
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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