初中数学课堂提问策略分析

摘要：

本文通过对新课程数学课堂学生有效提问的探究,分析了当前数学课堂上学生提问的误区,阐述了课堂上有效提问的重要性,提出了解决学生课堂上有效性提问的策略,同时结合实例对课堂有效性提问的解决方案进行了说明.

关键词：解决策略、提问误区、有效性

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31