10.3969/j.issn.1001-8875.2013.19.006
让我们的眼睛亮起来——浅谈小学数学教学中隐含条件的挖掘
数学题往往灵活多变,偏重对能力的考查,不少学生在解题时,常常因未能挖掘其隐含条件,产生“条件不足”的感觉,导致解题困难或者思维不严谨.本文主要结合平时的试题,从隐含条件例题的常用类型和训练策略方面对如何分析数学题中的隐含条件进行阐述.
隐含条件、类型、策略
G63;G4
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
14-15,17
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.19.006
隐含条件、类型、策略
G63;G4
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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