10.3969/j.issn.1001-8875.2013.19.003
导之切学之实——优化设计数学导学案的实践与思考
数学导学案如何优化设计,使其更具针对性和实效性?在指导学生复习、预习时,课堂教学中的自主探究、主动建构等方面更好地发挥引领作用,对落实新课程改革理念,建立“以学生为主体”的课堂教学模式具有重要意义.在数学导学案的具体设计过程中,采用“引入-操作-猜想-说理-运用”的思路是普遍可行和行之有效的.
优化设计、导学案、实践、思考
G63;G64
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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