10.3969/j.issn.1001-8875.2013.18.013
高中数学探究中问题呈现的研究
数学探究的重心在于探究过程,作为数学探究的开端,问题的作用是不言而喻的,数学探究的价值在于探究环节本身,从提高学生数学素养的角度来看,对于问题呈现的研究价值也是显而易见的.我们要做的很大程度上是在应试的压力下,本着数学探究的本义去实施探究.
高中数学、探究、问题呈现
G64;G63
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.18.013
高中数学、探究、问题呈现
G64;G63
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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