浅谈数学思想在全等三角形中的有机渗透

摘要：

如何在教学过程中“让学生获得适应未来生存与发展所必需的数学思想”？本文结合“图形的全等”的复习课,谈谈数学思想的有机渗透.

关键词：数学思想、全等三角形、渗透

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2014-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,17