基于自主合作模式下因式分解复习课的探索

摘要：

目前初中数学复习课存在许多不和谐的现象.怎样提高复习课的效能？本文以“因式分解”为载体进行探索,初步的实践验证表明,探索中形成的“小组合作”的复习方法对提高复习课的效能有积极影响.

关键词：初中数学、复习课、小组合作、因式分解

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-13,46