10.3969/j.issn.1001-8875.2013.16.002
朴适数学:构建基于学情视角的生态课堂——以创造性使用小学数学《建构式生态课堂学习指导》为例
笔者以市编数学教辅用书《建构式生态课堂学习指导》作为构建生态课堂的切入口,通过完善、补缺《建构式生态课堂学习指导》内容为学生提供自主学习的思路,培养学生的数学学习力,改变学生“学”和教师“教”的方式.
朴适数学、实践建构、生态课堂
TS9;TS8
2014-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
4-6,11