“串联法”教学的实践与尝试

摘要：

串联法教学就是把几个知识点通过一条线将其“有效串联”起来,进行专题分析、教学求证和过程反思,由于这些知识点的引出有一定联系,学生的理解和感悟也会更透彻.本文力图通过设置“问题串”、“任务串”,在教学内容的有效串联上进行探索与思考,从而建构起清晰、高效的数学教学课堂.

关键词：数学课堂、教学本质、有效串联

分类号：U26;TQ1

在线出版日期：2014-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42