10.3969/j.issn.1001-8875.2013.12.016
高中数学命题教学渗透微型探究学习实践初探
高中数学命题教学中渗透微型探究学习有助于激发学生的求知欲,提高意义建构能力,掌握数学思想方法,并形成正确的数学观.在改变学生学习方式的同时,真正地体现学生的主体作用.
命题教学、微型探究
G63;G42
2014-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.12.016
命题教学、微型探究
G63;G42
2014-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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