初高中过渡阶段数学学习状况分析及教学探究

摘要：

本文比较分析初高中数学在教材、教学方法和学习心理等几个方面的差异,分析学生的学习状态,提出初高中过渡阶段的教学与学习的要求,探索初高中过渡阶段的教学与学习的策略,提高数学教学效率.

关键词：过渡阶段、衔接教学、教材教法、教学策略、学习策略、教学要求

分类号：G45;TP3

资助基金：深圳市教育科学“十一五”规划重点课题《初高中过渡阶段数学学习状况分析及教学探究》课题B003;广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目《高中数学的高效课堂教学模式改革研究与实践》课题2011TJK363课题的阶段性研究成果之一

在线出版日期：2014-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2-6