例谈数学概念导入教学中的“操作”

摘要：

“操作”,包括外在的活动操作与内在的智力操作.在数学概念导入的教学中,学生通过“操作”,经历复杂而丰富的认知过程,获得数学概念的丰富表象,促进对数学概念的表征.本文阐述数学概念导入教学中“操作”的设计:在“直线、射线、线段”概念导入教学中实施动手动脑式的“操作”;在“相交线”概念教学中实施问题解决式的“操作”;在概率定义的导入教学中实施分组实验活动式的“操作”.

关键词：操作、数学概念教学、概念导入

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33