10.3969/j.issn.1001-8875.2013.10.003
“数学随笔”的教育价值与实施策略
笔者对引导学生撰写“数学随笔”进行了为期数年的尝试和探索,取得了显著的效果,同时也积累了一定的经验.本文结合自己的教学实践,就指导学生撰写“数学随笔”的价值体验和指导策略作了较为详尽的分析和阐述.
数学随笔、价值体验、指导策略
G63;G83
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-9,24
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.10.003
数学随笔、价值体验、指导策略
G63;G83
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-9,24
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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