10.3969/j.issn.1001-8875.2013.09.018
数学公式教学策略探析——“三角函数诱导公式”课堂实录分析
数学公式是一类用纯数学符号表达概念之间数量关系且在一定范围内恒成立的数学命题.公式是高中数学知识的重要组成部分.本文从一节课例出发,尝试探寻公式教学过程中各个环节的策略,为公式教学提供一些建议.
课堂实录、数学公式、教学策略
O13;G42
2014-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
35-36,53
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课堂实录、数学公式、教学策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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