从“形式”走向“实质”——例谈数学课堂教学中小组合作的学习策略

摘要：

合作学习已经得到了很多教师的认可,并广泛应用于数学课堂教学之中,所以,教师首先要让合作学习恰到好处.本文根据实际教学经验,综合典型案例,浅析如何掌握合作学习的时机,确保课堂教学实效.

关键词：合作学习、数学思维、施教经验

分类号：G62;G65

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-60,62