连点成线,打通数学知识间的隔廊

摘要：

知识与知识间都有一定的内在联系,作为数学教师,要富有洞察力地发现这种关系,并将其置于课堂这一空间中,本文从“找类同关系”“找递承关系”“找知识发散中心”三方面阐述了如何将知识连点成线.

关键词：苏科版、初中数学、知识点、连点成线、打通隔廊

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50