反思高中数学课堂教学中的“点拨”艺术

摘要：

在课堂教学中,常常会出现学生解题由于思维受阻,一时难以下手的情况,这时需要教师用简练、恰当的语言启迪学生的思维,促使学生产生“顿悟”,也即“点拨”.巧妙、恰当的点拨,是课堂教学中重要的一环,教师要努力做到“点”在思维的临界点,“拨”在问题的关键处,使教学具有艺术性.

关键词：课堂教学、思维、知识、点拨、反思

分类号：G63

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34