10.3969/j.issn.1001-8875.2013.03.008
以探究的形式激活学生的思维——从一节“探究与发现”课谈起
本文从一节“探究与发现”课谈起,着重讨论如何培养学生的探究性学习,激活学生的思维,从而提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力.
探究性学习、创设情境、经历过程、合作交流、体验成果
D63;G4
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
18-19
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.03.008
探究性学习、创设情境、经历过程、合作交流、体验成果
D63;G4
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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