10.3969/j.issn.1001-8875.2013.03.005
一道研考题折射数学思维品质“四度”
本文通过对一道高中数学调研试题从不同角度的思考、解决过程,探讨思维过程在解决数问题中的应用,思考如何从思维的连续性、缜密性、深刻性和敏捷性培养学生数学思维能力,提高数学思维的品质.
数学思维、直觉思维、分析思维
G64;G63
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
10-11
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.03.005
数学思维、直觉思维、分析思维
G64;G63
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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