10.3969/j.issn.1001-8875.2013.03.004
以小见大——例谈解析几何解题教学
解析几何在中学数学中一直是重点、难点,学生往往惧怕其两点,其一是解析几何问题如何从条件中迅速找寻突破口,将问题转化为能解决的数学语言;其二是令人望而生畏的运算.本文从一个公开课的试题出发,以小见大,探索教学中如何指导学生解决常规的解析几何问题.
解析几何、探索、韦达定理、数形结合
G63;G42
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
8-9
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10.3969/j.issn.1001-8875.2013.03.004
解析几何、探索、韦达定理、数形结合
G63;G42
2014-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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