精彩课堂,让"探究"作主
课堂是学生间的有效合作,师生间的科学对话,学生在学习中寻找未知的场所,学生是学习的主人.本文结合教学实践,探求如何抓住课堂即时生成的资源,把握好时机,引导学生深入探究,发展能力,让课堂生机勃勃.
疑惑处、兴奋处、分歧处、创新处
J50;G63
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
10-11
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疑惑处、兴奋处、分歧处、创新处
J50;G63
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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