自主探究能力建构——高三复习课《导数应用》教学案例
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高考是知识和能力的双重较量,更是意志和品质的双重竞争.如何提高高考复习的效率和质量,历来为广大教师和考生所关注.新课程积极倡导合作学习与探究性学习的学习方式,其核心目的就是让学生的主体地位在更高的层次和更广阔的空间获得凸现.
自主探究、能力建构、复习课、导数应用、学生的主体地位、学习方式、究性学习、合作学习、高考复习、新课程、质量、知识、效率、品质、空间、考生、竞争、教师、案例
G42;H05
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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