新课标下一道课本例题的"源、流、回"——树立探究学习理念,促探究技能发展

摘要：

@@ <基础教育课程改革纲要(试行)>中指出:"教材的改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性地教学."

机标关键词：课标、课本例题、学习理念、基础教育课程改革纲要、知识和经验、教师创造性、教材的改革、发生与发展、学生利用、探索知识、教学

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18