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数学教学中的"下要保底,上不封顶"

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@@ 当今高中学生的群体中存在一个不争的事实,那就是由于教学规模的不断扩大,有些发达地区甚至趋于高中教育的普及,高中学生的水平和能力出现明显的参差不齐,<普通高中数学课程标准(实验)>明确指出,"高中数学课程由必修系列和选修系列课程组成,必修系列课程是为了满足所有学生的共同数学需求;

数学教学、系列课程、数学课程、高中学生、高中数学、课程组成、课程标准、教学规模、高中教育、发达地区、实验、群体、普及、能力

G4 ;G64

2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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