正弦定理教学设计的思考与实践
@@ <普通高中数学课程标准(实验)>中对正弦定理教学的要求是:在学生已有知识的基础上,通过对任意三角形边长和角度关系的探索,发现并掌握能解决一些简单的三角形度量问题.
正弦定理、教学设计、三角形、课程标准、角度关系、高中数学、度量问题、定理教学、知识、学生、实验、基础、边长
O17;TD1
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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