浅谈数学课堂形成"玻璃天花板"的原因及对策

摘要：

@@ 1 引言
有一个故事,在玻璃瓶中装入跳蚤,用玻璃盖上,跳蚤试跳几次失败后,虽然把玻璃拿掉,跳蚤有跳出瓶子的能力,却再也跳不出玻璃瓶子.在思维上,人们也是如此由于受到传统观念、常规思路的束缚,对思维的创造性进行审查、限制、挑剔、鉴别、判断,构成了思维的玻璃天花板.

机标关键词：数学课堂、玻璃天花板、思维的创造性、玻璃瓶、瓶子、传统观念、常规思路、玻璃盖、束缚、能力、鉴别、故事、构成

分类号：G31;F2

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13