体验:数学教学情感领域目标实现的必由之路
@@ 传统数学教学中情感领域目标缺失的根本原因是教学中缺乏学生的体验,体验对于人的发展价值不仅仅在于加深对客观世界的理解,更重要的是在对客观事物加深理解的同时产生具有个体生命意义的态度、体悟和情感.
体验、数学教学、情感领域、同时产生、生命意义、领域目标、客观事物、客观世界、加深理解、学生、态度、价值、个体
G4 ;G72
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
4-7
点击收藏,不怕下次找不到~
体验、数学教学、情感领域、同时产生、生命意义、领域目标、客观事物、客观世界、加深理解、学生、态度、价值、个体
G4 ;G72
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
4-7
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn