强化反思意识培养学生自主探究能力

摘要：

@@ 古人曰:"学而不思则罔,思而不学则殆".因此,要把我们的学生培养为具有学习能力,从而成为"会学习"的人,就应全方位地训练学生的思维,培养学生勤于动脑、善于动脑的良好习惯.在习题课的教学过程中,分析、解答、检验是非常重要的三个环节,然而传统的教学模式表面上重"分析、解答",但往往呈现出问题后,很少给学生思维的时间、空间,这样客观上削弱了对学生学习能力的培养,从而对问题的认识就可能停留在"知其然,而不知其所以然"的层次,更难以举一反三.

机标关键词：意识培养、学生自主、学习能力、能力的培养、学生学习、学生思维、学生培养、培养学生、良好习惯、教学模式、教学过程、习题课、训练、空间、古人、方位、表面

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19