如何增强数学课堂教学吸引力

摘要：

@@ 由于数学抽象性和形式化特点,学生普遍认为数学枯燥而无味,晦涩而缺乏活力.既不像物理、化学、生物与客观现象有紧密联系,又没有语文、历史、地理所记述的动人故事,更赶不上音乐、体育、美术能陶冶人的美好情趣,部分学生只是机械的、被动的、毫无兴趣的接受,造成部分学生忽略数学学习,数学在他们心目中逐渐下降.改变上述状况的途径之一是增强数学课堂教学吸引力.在新大纲的统帅下,笔者就如何增强数学课堂教学的吸引力作了如下探索.

机标关键词：增强、数学课堂、课堂教学、学生、教学吸引力、数学抽象性、数学学习、缺乏活力、形式化、新大纲、状况、语文、音乐、兴趣、物理、无味、统帅、体育、生物、美术

分类号：G42;D63

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10